| 編號 | 論文題目 |
| 01. | 教育制度如何影響教學行為 |
| 02. | 學校教師戶外教學安全看法之研究 |
| 03. | 合作學習教學法在國中九年級學習成就、學習態度之影響研究 |
| 04. | 嘉義市國中學生科學教室環境感受及學習態度之調查研究 |
| 05. | 社會學習領域能力指標與定期評量試題分析之行動研究 |
| 06. | 超越的智慧~校本課程行動學習之個案研究 |
| 07. | 發展明示科學本質教學以提升學生對科學本質理解之研究 |
| 08. | 從教育現場探討同志教育實施之情形 |
| 編號 | 論文題目 |
| 01. | 服務學習在12年國教超額比序下之定位與探討 |
| 02. | 國小中年級學童數學書寫溝通能力之縱貫性研究 |
| 03. | 琦君散文在國小教育上的價值與應用 |
| 04. | 國小高年級閱讀理解結合文本欣賞教學：以﹤以種樹的男人﹥為例 |
| 05. | 融入科學閱讀的探究教學策略之行動研究 |
| 06. | 閱讀經典—深化學習「反對完美」的閱讀教學設計 |
| 07. | 視覺修辭應用於設計教學與評量之研究 |
| 08. | 健康體位樂活Follow Me之行動研究 |
| 09. | 學用凌滬岸．典範熠新章—從2014年上海明珠小學教育參訪談國語文部件教學 |
| 10. | 運用幾何扣條融入國中數學幾何單元教學歷程之行動研究 |
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備註. 1.審查意見由三民國中另行告知。 2.修改稿件請於2014年05月23日前繳交。 |
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| 編號 | 論文題目 |
| 01. | 教育制度如何影響教學行為 |
| 02. | 服務學習在12年國教超額比序下之定位與探討 |
| 03. | 合作學習教學法在國中九年級學習成就、學習態度之影響研究 |
| 04. | 嘉義市國中學生科學教室環境感受及學習態度之調查研究 |
| 05. | 國小高年級閱讀理解結合文本欣賞教學：以﹤以種樹的男人﹥為例 |
| 06. | 融入科學閱讀的探究教學策略之行動研究 |
| 07. | 社會學習領域能力指標與定期評量試題分析之行動研究 |
| 08. | 閱讀經典—深化學習「反對完美」的閱讀教學設計 |
| 09. | 視覺修辭應用於設計教學與評量之研究 |
| 10. | 超越的智慧~校本課程行動學習之個案研究 |
| 11. | 健康體位樂活Follow Me之行動研究 |
| 12. | 發展明示科學本質教學以提升學生對科學本質理解之研究 |
| 13. | 學用凌滬岸．典範熠新章—從2014年上海明珠小學教育參訪談國語文部件教學 |
| 14. | 運用幾何扣條融入國中數學幾何單元教學歷程之行動研究 |
| 15. | 從教育現場探討同志教育實施之情形 |
| 16. | 國小中年級學童數學書寫溝通能力之縱貫性研究 |
| 17. | 琦君散文在國小教育上的價值與應用 |
| 18. | 學校教師戶外教學安全看法之研究 |
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備註. 1.審查意見由三民國中另行告知。 2.修改稿件請於2014年05月23日前繳交。 |
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複審通過並於現場發表論文預計8篇，另擇優若干篇壁報發表。每篇論文共同發表人至多3人。複審通過發表論文（含現場發表及書面壁報發表）者均頒予發表證明書乙只。